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2010-11-06
上大周學(xué)部組織我們觀看了《師說(shuō)》這一節(jié)目，看后對(duì)我啟發(fā)很大，讓我知道了人的性格分為：紅、黃、藍(lán)、綠。同時(shí)讓我知道了人性本善沒(méi)有好壞之分，只有性格的區(qū)分。本學(xué)期我?guī)У氖橇昙?jí)的男生，說(shuō)實(shí)話壓力挺大的，因?yàn)楹⒆觽兇罅耍?..
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2010-11-06
學(xué)習(xí)了張勤老師有關(guān)人的性格的解析，使我豁然開朗；一個(gè)人的言行完全是性格施然，并非其有意要與誰(shuí)對(duì)著干，也不能妄下定論一個(gè)人如何如何的壞，看問(wèn)題要一分為二。通過(guò)學(xué)習(xí)，受益匪淺；使我了解怎樣克服自身性格中的弱點(diǎn)，也了解了...
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2010-10-10
天氣漸漸涼爽了起來(lái)，仿佛才進(jìn)入夏季，還沒(méi)來(lái)得及回味，季節(jié)就牽著我們的手邁入了秋天。秋日沒(méi)有夏的焦躁炎熱，沒(méi)有冬的冰凍嚴(yán)寒，有的是一份少有的平靜與涼爽。似乎對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)，秋才是新的開始，當(dāng)然，我也不例外。時(shí)間過(guò)的真...
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2010-10-09
在教學(xué)聲母y、w這一課的拼音詞wū、yú、yā、wō、wā時(shí)，為了激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子讀準(zhǔn)這五個(gè)音節(jié)詞，我充分利用課本中的插圖，收到了意想不到的效果。我的設(shè)計(jì)如下：第一步，引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序，說(shuō)說(shuō)圖上畫了什么。...
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2010-10-08
俗話說(shuō)，“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓?！边@是我初接班主任給班級(jí)定的最基本要求。雖然平時(shí)我是非常隨和也可以說(shuō)是溫柔的，但當(dāng)遇到學(xué)校、班級(jí)所定的制度，我是嚴(yán)格執(zhí)行的。在工作中當(dāng)然要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理，進(jìn)而讓他們對(duì)自己嚴(yán)格...
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2010-10-08
俗話說(shuō)，“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓?！边@是我初接班主任給班級(jí)定的最基本要求。雖然平時(shí)我是非常隨和也可以說(shuō)是溫柔的，但當(dāng)遇到學(xué)校、班級(jí)所定的制度，我是嚴(yán)格執(zhí)行的。在工作中當(dāng)然要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理，進(jìn)而讓他們對(duì)自己嚴(yán)格...
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2010-10-08
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，學(xué)生是學(xué)習(xí) 的主體。實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體地位，是新時(shí)代的需要，是課程改革的需要。在一節(jié)課上，只有學(xué)生的主體地位體現(xiàn)了出來(lái)，學(xué)生才能感覺(jué)到自己是學(xué)習(xí)的主人，教師是幫助我們學(xué)習(xí)的，師生的交流才會(huì)更深入、...
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2010-05-07
愛(ài)在左，責(zé)任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可流，卻覺(jué)得幸福。大家好！在這花香彌漫的一徑長(zhǎng)途上，我想開始我的演講《愛(ài)在左，責(zé)...
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2010-03-31
課文《月亮灣》以生動(dòng)、形象的語(yǔ)言，描繪了一幅秀麗的田園風(fēng)光。這么美的鄉(xiāng)村景色真該讓小朋友們好好欣賞一番，品位一番。我想，不妨親手畫一畫，課前，按照書中描繪的景物練習(xí)了幾次，便正式去學(xué)生面前“獻(xiàn)丑“了?！ 煟哼@...
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2010-02-02
做學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作，最常見(jiàn)、最為廣大班主任普遍運(yùn)用的方法，就是“談話法”。那么，班主任在同學(xué)生談話的過(guò)程中，如何運(yùn)用語(yǔ)言藝術(shù)，與學(xué)生溝通情感，捕捉最佳的教育時(shí)機(jī)，達(dá)到理想的教育學(xué)生的目的呢？筆者從多年的班主任工作實(shí)踐...
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2010-02-01
這段時(shí)間，學(xué)習(xí)了王澤應(yīng)的《今天，我們還要不要忠誠(chéng)》，感覺(jué)頗深：首先，對(duì)于在物欲橫流的今天，在拜金主義盛行的今天，忠誠(chéng)的概念在大多數(shù)人的腦子里恐怕早已淡漠，甚至在若干年才會(huì)忽然想起。人們對(duì)個(gè)人價(jià)值的衡量已在時(shí)間及人們的觀...
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2010-02-01
這段時(shí)間，學(xué)習(xí)了王澤應(yīng)的《今天，我們還要不要忠誠(chéng)》，感覺(jué)頗深：首先，對(duì)于在物欲橫流的今天，在拜金主義盛行的今天，忠誠(chéng)的概念在大多數(shù)人的腦子里恐怕早已淡漠，甚至在若干年才會(huì)忽然想起。人們對(duì)個(gè)人價(jià)值的衡量已在時(shí)間及人們的觀...
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2010-02-01
內(nèi)容提要：想象是人腦對(duì)已有表象進(jìn)行加工改造而創(chuàng)造新形象的心理過(guò)程。想象是智力的翅膀。由此可見(jiàn)想象力的培養(yǎng)十分重要。在小學(xué)閱讀教學(xué)中可以通過(guò)入情入境的描述、巧妙設(shè)置場(chǎng)景創(chuàng)設(shè)想象情境、巧設(shè)懸念、結(jié)合文本語(yǔ)言形式進(jìn)行寫話訓(xùn)練...
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2009-12-23
12月22日早上在四年級(jí)聆聽了小學(xué)組英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽張老師和焦老師的課，深受啟發(fā)。先說(shuō)說(shuō)張老師的課吧，作為一名有經(jīng)驗(yàn)的老師，她駕馭課堂，內(nèi)容結(jié)構(gòu)的組織值得我們每一位新教師學(xué)習(xí)，整堂課聽下來(lái)那叫一個(gè)順字。無(wú)論是課前導(dǎo)入...
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2009-12-23
12月22日早上在四年級(jí)聆聽了小學(xué)組英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽張老師和焦老師的課，深受啟發(fā)。先說(shuō)說(shuō)張老師的課吧，作為一名有經(jīng)驗(yàn)的老師，她駕馭課堂，內(nèi)容結(jié)構(gòu)的組織值得我們每一位新教師學(xué)習(xí)，整堂課聽下來(lái)那叫一個(gè)順字。無(wú)論是課前導(dǎo)入...
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2009-12-13
這單元 我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容關(guān)于學(xué)習(xí)做家務(wù)的單詞、詞組和句型。內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，學(xué)生容易接受和掌握。這單元學(xué)生普遍覺(jué)得比較比較難的兩個(gè)單詞是vegetables和 furniture。 所以不管是課上還是課下，對(duì)這兩個(gè)難點(diǎn)我們花了比較多的時(shí)間。...
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2009-12-13
這單元 我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容關(guān)于學(xué)習(xí)做家務(wù)的單詞、詞組和句型。內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，學(xué)生容易接受和掌握。這單元學(xué)生普遍覺(jué)得比較比較難的兩個(gè)單詞是vegetables和 furniture。 所以不管是課上還是課下，對(duì)這兩個(gè)難點(diǎn)我們花了比較多的時(shí)間。...
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2009-12-01
有識(shí)之士早已指出，時(shí)代迫切要求我們教育的生產(chǎn)線脫胎換骨，以新?lián)Q舊，大批量生產(chǎn)創(chuàng)造性人才；作文教學(xué)必須站在時(shí)代高度，為年輕一代創(chuàng)造性的運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字和養(yǎng)成創(chuàng)新精神而努力?？梢哉f(shuō)創(chuàng)新作文已成為中學(xué)作文訓(xùn)練的熱點(diǎn)，...
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2009-10-26
最近看了很多關(guān)于鼓勵(lì)孩子成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的故事，也從身邊的很多故事感受到這一原則的實(shí)效。作為一名任課教師，我們的責(zé)任很大，一句話，一個(gè)表情孩子看在眼里記在心里，可能會(huì)影響到他一輩子的學(xué)習(xí)，有句話說(shuō)的很對(duì)，每個(gè)孩子都是天才...
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2009-10-26
最近看了很多關(guān)于鼓勵(lì)孩子成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的故事，也從身邊的很多故事感受到這一原則的實(shí)效。作為一名任課教師，我們的責(zé)任很大，一句話，一個(gè)表情孩子看在眼里記在心里，可能會(huì)影響到他一輩子的學(xué)習(xí)，有句話說(shuō)的很對(duì)，每個(gè)孩子都是天才...
