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2021-11-11
伴隨著我國基礎(chǔ)教育新課程的全面實(shí)施，基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展跨入了一個(gè)嶄新的時(shí)代。同時(shí)也使廣大中小學(xué)教師面臨著一場嚴(yán)峻的考驗(yàn)。能否在思想上、行動(dòng)上盡快適應(yīng)新課程的要求，是這次基礎(chǔ)教育課程改革成敗的關(guān)鍵。因此，切實(shí)搞...
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2021-11-09
以“提升教師生命質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”為核心和主線，貫穿在《有效學(xué)?！?、《有效教師》、《有效教學(xué)》、《有效技能》、《有效研修》五大模塊始終。力求從“五個(gè)有效”的視角，研究適合促進(jìn)本區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展的指標(biāo)體系...
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2021-11-08
光華學(xué)?！队行Ы虒W(xué)中有效管理的研究》結(jié)題報(bào)告總課題組一、課題的選擇1、師生合作共同發(fā)展的需要光華學(xué)校是一所早期興辦的大型民辦學(xué)校，通過我們對(duì)過往工作的反思和對(duì)師生有效教學(xué)問題的調(diào)查和研究反映：以往的教學(xué)模式普遍是以教師...
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2021-11-08
教學(xué)反思集
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2021-11-06
課題研究建立五個(gè)保障條件。一是組織保障，建立以方東玲局長為組長的組織領(lǐng)導(dǎo)保障；二是學(xué)術(shù)保障，建立以陳嘯教授為組長的專家支持保障；三是經(jīng)費(fèi)保障，列入市教育局經(jīng)費(fèi)預(yù)算，確保研究經(jīng)費(fèi)落實(shí)。四是時(shí)間保障，給各研究參與者...
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2021-09-25
說課方案集
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2021-08-26
論文集
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2020-11-18
《找規(guī)律》教后反思································································································ 商克炫...
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2011-01-10
教學(xué)設(shè)計(jì)集
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2010-11-26
近日，我校根據(jù)合肥市教育局總課題組安排和我校實(shí)際情況申報(bào)的《有效推進(jìn)合肥地區(qū)教師專業(yè)化發(fā)展》總課題下子課題《有效教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)》已陸續(xù)進(jìn)入結(jié)題階段。經(jīng)過共同努力，在歷時(shí)一年的時(shí)間里，我校全體教師進(jìn)行了大量卓有成效的工作...
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2009-11-10
總課題組組長： 方東玲副組長： 陳 嘯 姜昌根 朱志明專家指導(dǎo)組組長： 陳 嘯副組長： 姜昌根 下設(shè)辦公室主 任： 朱志明副主任： 沈菁莉 李衛(wèi)文 張福全 江 芳
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2009-11-09
1、研究方法：除了按照總課題提出的反思法、行動(dòng)研究法、案例分析法及聚類分析法等研究方法外，本課題還將重點(diǎn)采用實(shí)證研究、心智訓(xùn)練，博客交流等方法。實(shí)證研究是在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過調(diào)研、實(shí)地考察、專題研討，案例分...
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2009-11-09
課題研究活動(dòng)分四個(gè)階段進(jìn)行。第一階段：課題研究的籌備階段（2007年4-10月）。這個(gè)期間主要任務(wù)是：針對(duì)總課題研究任務(wù)，分解研究項(xiàng)目，明確研究方法與途徑，，針對(duì)“五個(gè)有效”整合研究資源，成立“五個(gè)有效”專家組，制定相應(yīng)實(shí)施方...
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2009-11-09
促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展是教師教育改革的重大主題之一，也是教師教育研究的核心課題。2006年12月全國教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室下達(dá)了由中央教育科學(xué)研究所承擔(dān)的全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題“有效推進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)...
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2009-11-09
理論成果：１、《合肥市有效促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的課題研究報(bào)告》２、《合肥市有效促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的課題研究》成果集實(shí)踐成果：１、促進(jìn)教師專業(yè)化水平的提高；２、促進(jìn)合肥市教育水平的整體提高。
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2009-11-08
該課題的研究目標(biāo)是：通過《有效學(xué)?！贰ⅰ队行Ы處煛?、《有效教學(xué)》、《有效技能》、《有效研修》（以下簡稱“五個(gè)有效”）五個(gè)模塊的具體實(shí)施，實(shí)現(xiàn)“提升教師生命質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”的核心目標(biāo)。 其目標(biāo)可以具...
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2009-11-06
領(lǐng)導(dǎo)組組 長：劉正亞 合肥市教育局局長副組長：陳 嘯 合肥學(xué)院副院長姜昌根 合肥市教育局副局長朱志明 合肥市教育局副局長成 員：范曉微 合肥市教育局辦公室主任毛洪亮 合肥市教育局基礎(chǔ)教育處處長張 健 合肥市教育...
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2009-11-06
第一類：有效學(xué)校研究與實(shí)驗(yàn) 有效學(xué)校的理論與實(shí)踐的研究? 有效制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的研究? 學(xué)校如何促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的模式探索? 校長在形成有效學(xué)校中的作用的研究? 提升學(xué)校辦學(xué)品位的實(shí)踐研究? 發(fā)展積極的學(xué)校文化的實(shí)踐研究? 學(xué)校知...
