近日，我校根據(jù)合肥市教育局總課題組安排和我校實(shí)際情況申報(bào)的《有效推進(jìn)合肥地區(qū)教師專業(yè)化發(fā)展》總課題下子課題《有效教學(xué)研究與實(shí)驗(yàn)》已陸續(xù)進(jìn)入結(jié)題階段。經(jīng)過共同努力，在歷時(shí)一年的時(shí)間里，我校全體教師進(jìn)行了大量卓有成效的工作。包括深入的理論學(xué)習(xí)；認(rèn)真?zhèn)湔n講課，積極課后反思；加強(qiáng)聽課、評(píng)課，開展公開課、示范課等有效教研活動(dòng)；積極借鑒成功的教學(xué)方法、模式；抓好考試命題和分析；重視心理輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生健康和諧發(fā)展；建立教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案，促進(jìn)教師自主發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展；完成教學(xué)案例，反思教學(xué)，撰寫論文，制作教學(xué)光盤；完善有效教學(xué)、評(píng)價(jià)、管理機(jī)制等。

目前，我校課題工作組共收集各科任課教師科研論文、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿等170余篇，是我校數(shù)十年教育教學(xué)成果最為豐碩的一次。

此次課題研究有關(guān)成果正陸續(xù)上傳我校網(wǎng)站教育教學(xué)、教師空間等板塊，歡迎大家相互學(xué)習(xí)和批評(píng)指正。

當(dāng)前我國(guó)基礎(chǔ)教育新課程已進(jìn)入全面實(shí)施階段，基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展跨入了一個(gè)嶄新的時(shí)代。切實(shí)搞好教師培訓(xùn)工作，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是完成本次課程改革任務(wù)、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證。

“有效推進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展”研究的主要目標(biāo)是，面對(duì)基礎(chǔ)教育發(fā)展的新形勢(shì)，深入研究、探索并最終構(gòu)建適宜的、良好的有效促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的新方式，提高基礎(chǔ)教育新課程實(shí)施的質(zhì)量和效益，增強(qiáng)廣大教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，并進(jìn)而推動(dòng)教師的專業(yè)化發(fā)展，大面積、大幅度提高廣大中小學(xué)教師的整體素質(zhì)。

此次課題研究以“提升教師生命質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”為核心和主線；以轉(zhuǎn)變觀念為重點(diǎn)，以重建師德為核心，以建設(shè)隊(duì)伍為根本，提高教師專業(yè)素養(yǎng)；堅(jiān)持以學(xué)習(xí)為本，以學(xué)校為本，提高教師生命質(zhì)量；堅(jiān)持以問題為切入點(diǎn)，以自修為主，以科研為手段，以課題為載體，提高教師綜合素質(zhì)，研究適合促進(jìn)本區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展的指標(biāo)體系與評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)；探索促進(jìn)本區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展的有效路徑與實(shí)施策略；建立促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的管理與評(píng)估機(jī)制，通過《有效學(xué)?！?、《有效教師》、《有效教學(xué)》、《有效能力》和《有效研修》五個(gè)模塊的具體實(shí)施，實(shí)現(xiàn)“提升教師生命質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展”的核心目標(biāo)。力求達(dá)到：一個(gè)重點(diǎn)——重點(diǎn)培養(yǎng)教師的教育技術(shù)能力；二個(gè)提升——提升教師生命質(zhì)量，提升教師專業(yè)水平；三個(gè)意識(shí)——增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)意識(shí)、合作意識(shí)、責(zé)任意識(shí)；四個(gè)發(fā)展——促進(jìn)教師全面發(fā)展、專業(yè)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展、終身發(fā)展；五種精神——培養(yǎng)教師敬業(yè)精神、人文精神、創(chuàng)新精神、協(xié)作精神和主動(dòng)精神。

通過此次課題研究，提升了我校辦學(xué)理念，營(yíng)造了“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”的氛圍；樹立了科學(xué)的發(fā)展觀、以人為本的教育觀、全面發(fā)展的質(zhì)量觀，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注每一位于教師的成長(zhǎng)，有利于形成學(xué)習(xí)型學(xué)校和學(xué)科學(xué)習(xí)共同體，創(chuàng)新教師教育管理模式與運(yùn)行機(jī)制，通過科學(xué)的研究與創(chuàng)新，努力構(gòu)建一套完整的適合我校發(fā)展教育實(shí)際和教育發(fā)展的教師專業(yè)化發(fā)展理論與模式，建立和完善促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制，以引導(dǎo)推進(jìn)我校的教育發(fā)展和新課程改革。