以“提升教師生命質量,促進教師專業(yè)發(fā)展”為核心和主線,貫穿在《有效學?!贰ⅰ队行Ы處煛?、《有效教學》、《有效技能》、《有效研修》五大模塊始終。力求從“五個有效”的視角,研究適合促進本區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展的指標體系與評估標準;探索促進本區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展的有效路徑與實施策略;建立促進教師專業(yè)化發(fā)展的管理與評估機制。課題研究以促進教師的專業(yè)化發(fā)展為目標;以提高教師的專業(yè)化水平為重點;以促進教師專業(yè)化發(fā)展的評估體系與運行機制的形成為關鍵;以形成有效的外部條件為保障,切實做好課題的研究工作。課題的研究堅持以轉變觀念為重點,以重建師德為核心,以建設隊伍為根本,提高教師專業(yè)素養(yǎng);堅持以學習為本,以學校為本,提高教師生命質量;堅持以問題為切入點,以自修為主,以科研為手段,以課題為載體,提高教師綜合素質。