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    2. 蕪湖光華學(xué)校

      為教育插上兩個翅膀

       

      俗話說,“沒有規(guī)矩,不成方圓。”這是我初接班主任給班級定的最基本要求。雖然平時我是非常隨和也可以說是溫柔的,但當遇到學(xué)校、班級所定的制度,我是嚴格執(zhí)行的。在工作中當然要對學(xué)生嚴格要求、嚴格管理,進而讓他們對自己嚴格要求,逐漸自覺地執(zhí)行各種制度。但是現(xiàn)代教育也特別要求體現(xiàn)人本關(guān)懷。羅素說過:“凡是教師缺乏愛的地方,無論是智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展。”作為教師,應(yīng)該做一個“播種陽光的人”,用關(guān)心、信任和激勵,把陽光的種子撒進學(xué)生的心田。所以我覺得班主任在教育學(xué)生的過程中,應(yīng)該為教育插上兩個翅膀:一是嚴厲,一是慈愛。而且我覺得這兩者是密不可分的,嚴中有愛,愛中有嚴,要努力尋找好它們的平衡點,探索一個融嚴厲和慈愛的教育方式。在這種教育方式下努力去營建一個民主平等的氛圍,使每個學(xué)生將這個班當作自己的家,人人都愛她,時時都想著她;與她共榮辱,使班級有著良好的班風(fēng),學(xué)生在此生活學(xué)習(xí),健康成長,樂在其中;教師上課興趣盎然,樂在其中;班主任管理得心應(yīng)手,樂在其中。  

      人與人的溝通是非常重要的,尤其是在師生之間,師生之間溝通工作做得好壞往往是決定班主任工作質(zhì)量的關(guān)鍵,因為班主任要想有的放矢地對學(xué)生進行思想政治教育,就必須深入了解學(xué)生,正如俄羅斯教育家烏申斯基所說的:“如果教育家希望從一切方面教育人,那么就必須從一切方面去了解學(xué)生。”了解一個學(xué)生的外在特點容易,但要走進學(xué)生的內(nèi)心世界,卻非易事, 和學(xué)生隨和,友好地相處成了我與學(xué)生心靈溝通的一座隱形的橋梁。我國著名的教育家陶行知先生說過:“真的教育是心心相映的活動,唯獨從心里發(fā)出來的,才能打到心的深處。”這就需要愛,能撥動學(xué)生心弦的相視而笑,那是我最開心,最得意的記憶。
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