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    2. 蕪湖光華學(xué)校

      戴建榮《將進(jìn)酒》聽課感受

      戴建榮《將進(jìn)酒》聽課感受

      ——張傳根

      很慶幸第二次觀摩戴老師的課,一直被戴老師幽默風(fēng)趣、生動活潑的教學(xué)風(fēng)格所吸引,尤其是戴老師倡導(dǎo)的“唱讀教學(xué)法”更是值得我們深思和學(xué)習(xí)。

      戴老師對語文朗讀教學(xué)的理解非常深刻,提出了值得我們借鑒的教學(xué)思想。他主張詩歌吟誦教學(xué)法,也提到了低段兒歌誦讀,不僅僅是誦讀,更講究聲音長短、語句停頓的指導(dǎo),從而體會詩歌的特點。同時,也告訴我們:二年級晚間閱讀在開展過程中,要講究吟誦指導(dǎo),在不斷吟誦過程中,體會現(xiàn)代詩歌的魅力,培養(yǎng)語感和朗讀藝術(shù)。

      另外,互動教學(xué)法在戴老師的課堂中也體現(xiàn)的非常充分。盡管學(xué)生與老師比較陌生,但簡短的開場白,師生關(guān)系很快便融洽了。師生互動也充分體現(xiàn)在指導(dǎo)朗讀上,吟誦方式很特別,當(dāng)然這跟戴老師自身的文化底蘊(yùn)有著很大的關(guān)系,充分調(diào)動了學(xué)生情感及課堂氛圍。學(xué)生喜歡老師的朗讀方式,樂學(xué)便易懂。

      當(dāng)然,戴老師給了我們很大的啟發(fā),在今后的教學(xué)中,我將會不斷摸索,并結(jié)合自身的教學(xué)風(fēng)格,嘗新、創(chuàng)新。

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