一個月的時間轉瞬即逝。作為一名新教師，我在不斷地摸索，不斷地的向各位老師學習。每節(jié)課下來總會有些自己的感受。有的是寬慰和滿足感，學生表現(xiàn)活躍，課堂效果好，讓我覺得自己是幸福的；有時又難免有些沮喪，調動不起學生的積極性，課堂效果不夠好。每次的教研活動總能使我受益匪淺。下面就以我的第一次公開課開始來談談自己的一些感受。
我選的是第二單元的第一課。這部分的內容對學生來說偏難，新單詞復雜，難記，但因為新單詞是他們一些很熟悉的課程，能貼近學生的生活，意思比較容易理解。重點句型是討論喜歡的課程。整節(jié)課上下來，總體感覺課堂結構很完整，課堂能夠照顧到每一個學生，教學效果良好。單詞保證人人過關，通過多樣的形式閱讀，及時鞏固。句型部分，由I like導入到favortite 導入很自然，學生理解得很快。課后的教研評課，各位老師給我提出寶貴的意見。比如可以設計一個猜favorite class的話姐姐，訓練孩子聽說的能力同時又能激發(fā)學生的積極性。在小黑板上要事先準備好要學生回答的問題，聽錄音之前要求學生先讀題。在pair work 中 我問的是Do you like____?Ss answer:Yes,I like____.可以改為老師問What’s your favorite class?使學生能夠充分的練習重點句型。
其他老師的課都很值得我學習，下面說說我學到的幾點：
1．游戲What’s missing?對于新授單詞的復習鞏固 非常有效。
2．邊拍手，邊讀句子，可以增加閱讀的節(jié)奏感。
3．學貴有疑，學生帶著問題，預習課文。
4．重點舉行，通過改錯，可以增加學生的印象。
5．小學高年級階段，還要訓練學生寫的能力。重點舉行一定要在黑板上體現(xiàn)。
6．帶讀—操練—表演。
7．聽指—聽讀—自己讀—點名讀。
8．由ten導入到pen 導入很自然。
9．評價要有針對性。如：讀音標準，上課積極。
10.獎勵也要有針對性。如：作業(yè)做得整潔漂亮。
