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    2. 蕪湖光華學(xué)校

      夕會——德育的主陣地

      在小學(xué)低年級階段,德育,不能局限于口號上的轟轟烈烈,它體現(xiàn)、滲透于學(xué)習(xí)、生活中的每一細(xì)節(jié),每一過程。每日十分鐘的夕會,便是我進(jìn)行德育工作的主陣地。在這不起眼的十分鐘里,孩子們的行為、思想、甚至世界觀都在發(fā)生微妙的變化。

      片段一

      前奏:一天,我來到生活區(qū),生活老師悄悄把我拉到一旁,說:“王老師,今天某某同學(xué)請好多小朋友吃口香糖,正好與我丟掉的一樣,一包口香糖倒無所謂,我怕壞了孩子的習(xí)慣……”我心里一驚,甚至有幾分氣憤,但思索良久,為了不影響孩子的睡眠,當(dāng)晚,我沒提起此事。

      次日夕會時間,我首先以故事的方式說出了此事,“哇……”孩子們?nèi)滩蛔〗辛似饋?。“每個孩子都愛吃零食,這是很正常的,我相信這個孩子不是故意的,只是不小心拿了別人的東西。老師不怪她,只希望她能勇于承認(rèn),而且下次不再出現(xiàn)類似的事情……”還沒說完,一個孩子低著頭緩緩站了起來。但其他同學(xué)并沒有尖叫或嘲笑:“老師,給她一個機(jī)會吧!”“對,給她一個機(jī)會……”孩子們紛紛說道。再看她,已淚流滿面,我想這淚水中不僅有悔恨,更多的應(yīng)該是感激。

      片段二

      運(yùn)動會結(jié)束了,孩子們?nèi)〉昧讼喈?dāng)好的成績,興奮不已。這豈不是進(jìn)行期中考試動員的最佳時機(jī)?當(dāng)日夕會時間,我拿出所有的獎狀、獎牌,在一陣陣掌聲中,孩子們都得到了最大的滿足?!榜R上就要期中考試了,我們?nèi)绻馨堰\(yùn)動會上的風(fēng)采帶到學(xué)習(xí)上,那應(yīng)該怎么做呢?”你看,一雙雙小手不約而同地舉起來,“我要像跑步那樣,不怕困難,一往無前!”“我要像擲壘球那樣使勁、賣力!”“我們要像跑接力一樣團(tuán)結(jié)、互助!”“我要為別人吶喊”……

      聽著這些七、八歲孩子的“驚人”之語,好一個“一往無前”、“使勁、賣力”、“團(tuán)結(jié)、互助”、“吶喊”,這就是一種精神、一種力量。我的內(nèi)心激動不已,更多的則是感到欣慰。

      片段三

      一天,從報紙上看到廬陽區(qū)的主題活動“感恩的心”,聯(lián)系到我們孩子的實際,我便設(shè)計了一個主題為“學(xué)會感恩”的夕會。

      板書主題后,孩子們面面相覷,不知所云。于是,我將搜集到的兩個小故事講給他們聽,孩子們立刻明白了,紛紛議論起來。

      “我要感謝爸爸、媽媽,感謝他們把我送到這么好的學(xué)校,接受這么好的教育。”

      “我也要感謝爸爸媽媽,是他們辛辛苦苦把我們養(yǎng)大。”

      “我要感謝老師,是老師教給我們許多知識?!?/SPAN>

      “我要感謝生活老師,是她半夜經(jīng)常幫我該被子?!?/SPAN>

      ……

      我很感動,原來,我們孩子心中的情感這么豐富,他們都擁有一顆感恩的心。

      十分鐘夕會的作用、力量是神奇的,讓我們繼續(xù)發(fā)揮它神奇的效用,讓我們孩子的精神領(lǐng)域更豐富、更純真、更向上、更美好。

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