從事英語教學(xué)這么多年，對于英語的學(xué)習(xí)，我一直認(rèn)為沒什么捷徑，大聲的朗讀和努力的背誦是英語學(xué)習(xí)的最有效的方法。讀得多、背得多，不僅有利于記憶，同時語感和流利度也會在不知不覺中上一個臺階。等積累達(dá)到一定數(shù)量時，就能水到渠成，臨到用時脫口而出，流利的口語自然不在話下。為什么李陽的英語學(xué)習(xí)方法能那么受大家的青睞，就是因為他極力的推薦大聲的把所學(xué)的英語所出來，提高了英語學(xué)習(xí)者的自信，增強(qiáng)了他們的英語語感能力。而且我個人認(rèn)為在背誦的過程中，耳朵可以聽，眼睛需要看，大腦還要努力去記憶，這都是個輸入的過程，然后把輸入進(jìn)去的知識通過大腦來消化，然后通過嘴巴說出來，這也就是我們所說的“輸出”。這同時用到了聽、說、讀、憶四大塊。
     掌握科學(xué)的英語學(xué)習(xí)方法。 我們首先要掌握好輸入，。
"輸入"的來源有很多，英語閱讀材料、老師教授的知識都是很好的"輸入"途徑。在增加"輸入"的時候，一個無法回避的問題就是記憶。語言這門學(xué)問具有很強(qiáng)的記憶性質(zhì)，而記憶的關(guān)鍵在于"溫故知新"。一個人記性的好壞也許和先天遺傳有關(guān)，但如果掌握了記憶的規(guī)律，即使是一般人也能握住通往英語學(xué)習(xí)記憶之門的鑰匙。
   其實人的記憶有兩個遺忘高峰，尤其是我們的小學(xué)英語教學(xué)，一是接觸到所學(xué)知識后一分鐘，大部分所學(xué)知識在這個時間內(nèi)將被遺忘。二是學(xué)到知識后二十四小時，這個時間也是比較難度過的，要想保持長期記憶的秘訣就是必須反復(fù)的把所學(xué)的知識拿過來復(fù)習(xí)，反復(fù)的記，反復(fù)的背，這樣才能把輸入進(jìn)的知識好好的消化掉，比如在背誦生詞和文章后的二十四小時之內(nèi)復(fù)習(xí)一遍，第二天再復(fù)習(xí)一遍。因為復(fù)習(xí)時自己對這些內(nèi)容并沒有完全忘記，所以這并不需花費(fèi)太多的時間?？此茝?fù)習(xí)只起到了加深印象的作用，事實上在重復(fù)鞏固信息的同時，大腦也在將短期記憶轉(zhuǎn)化為長期記憶。因此，"及時復(fù)習(xí)"對加強(qiáng)記憶可以起到英語學(xué)習(xí)事半功倍的效果。
    當(dāng)然，"輸入"的目的在于"輸出"，例如寫作和口語表達(dá)。關(guān)于"輸出"我沒有什么特別的感受和體會，實踐出完美，這句話言簡意賅，已經(jīng)說出了其中的真意。