從教育心理學(xué)的角度來說,興趣是一個人傾向于認(rèn)識、研究獲得某種知識的心理特征,是可以推動人們求知的一種內(nèi)在力量。學(xué)生對某一學(xué)科有興趣,就會持續(xù)地專心致志地鉆研它,從而提高學(xué)習(xí)效果。從對學(xué)習(xí)的促進(jìn)來說,興趣可以成為學(xué)習(xí)的原因;從由于學(xué)習(xí)產(chǎn)生新的興趣和提高原有興趣來看,興趣又是在學(xué)習(xí)活動中產(chǎn)生的,可以作為學(xué)習(xí)的結(jié)果。所以,學(xué)習(xí)興趣既是學(xué)習(xí)的原因,又是學(xué)習(xí)的結(jié)果。
有很多家長,對孩子的學(xué)習(xí)問題非常的頭疼,很多孩子他們對學(xué)習(xí)并不感興趣,只是對玩感興趣,像電腦、游戲等,孩子總是玩不夠。很多家長都會想這樣一個問題,那就是怎么樣讓孩子對待學(xué)習(xí)就像看電、玩游戲那樣投入呢?下面就為家長介紹幾種培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣的方法:
怎么培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣
一、精心呵護(hù)孩子的好奇心
當(dāng)孩子帶著問題去問父母的時候,父母不應(yīng)該簡單地將結(jié)論告訴孩子。告訴孩子問題的答案,遠(yuǎn)不如讓孩子自己思考“為什么”來得重要。父母如果 經(jīng)常給孩子下達(dá)一些強制性的智力作業(yè)任務(wù),那么孩子會感到總是在一種有壓力的環(huán)境之中,他們便會將思考問題看作是一種額外的負(fù)擔(dān),久而久之,他們的好奇心 和學(xué)習(xí)的興趣就會消失殆盡。因此,對于強制性的智力作業(yè),要少些再少些。
二、為孩子創(chuàng)造一個愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境
當(dāng)孩子在閱讀課外書刊時,家長可利用讀物內(nèi)容,作為與孩子對話的內(nèi)容。這樣,孩子在一個寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中,可以不時地受到啟迪,并逐步養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、主動探索知識的興趣與習(xí)慣。
三、帶孩子到大自然、社會中去,開闊眼界,提高學(xué)習(xí)興趣
家長可以經(jīng)常有意識地引導(dǎo)孩子到大自然中觀察日月星辰、山川河流。比如春天可帶孩子去觀察小樹以及其他植物的生長情況;夏天帶孩子去游泳、 爬山;秋天帶他們?nèi)ビ^察樹葉的變化;冬天又可引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察人們衣著的變化,看雪花紛飛的景象。孩子通過參加各種活動開闊了眼界,豐富了感性認(rèn)識,提高了 學(xué)習(xí)興趣。家長最好還能指導(dǎo)他們參加一些實踐,如讓孩子自己收集各種種子、搞發(fā)芽的試驗、栽種盆花;也可飼養(yǎng)些小動物。隨著孩子年齡的增長,可以啟發(fā)他們 把看到的、聽到的畫出來,并鼓勵他們閱讀有關(guān)圖書,學(xué)會提出問題,學(xué)會到書中找答案。這樣,孩子的興趣廣泛,知識面擴(kuò)大了,學(xué)習(xí)能力也在不知不覺中提高 了。
怎么培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣
四、發(fā)展孩子多方面的興趣
最先使孩子產(chǎn)生興趣的一般是畫畫、唱歌和表演,當(dāng)然這些都是模仿性的。對鋼琴、電子琴、手風(fēng)琴的興趣都可以在幼兒期喚起,這時不是要求孩子能達(dá)到什么水平,而是以喚起他們對各種樂器的興趣為主。