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    2. 蕪湖光華學(xué)校

      一所學(xué)校好不好,聽聽他們怎么說?


           大家好,我是光華君,又見面啦!我的家在光華,這是一所坐落在青江邊,風(fēng)景秀美的學(xué)校。這里吸引我的不單單是美麗的風(fēng)景,更有奇幻多彩的校園生活。下面就請跟隨我的腳步,來一次快樂的校園巡游吧!

       

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      未來需要什么樣的教育?

      當(dāng)然是能夠激發(fā)學(xué)生核心內(nèi)驅(qū)力的教育

      未來需要什么樣的學(xué)校?

      當(dāng)然是能夠培養(yǎng)學(xué)生未來勝任力的學(xué)校
       

           可憐天下父母心,為了孩子的成長,為了孩子有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境費(fèi)盡了心思。擇校是人生重大的選擇,選擇蕪湖光華學(xué)校就是選擇高質(zhì)量的定制教育。

       

            一所學(xué)校好不好,孩子最有發(fā)言權(quán),我們來聽聽,在這群小少年的眼中,好的學(xué)校是什么樣的吧!

       

         “飯菜好吃,老師盡責(zé),活動豐富”是這群在光華就讀的孩子對學(xué)校的評價(jià)。那么,在這里工作的老師又是怎么看待自己工作的地方的呢?

       

      有人說,光華學(xué)校推行的軍事化管理,比如嚴(yán)禁電子產(chǎn)品入校,比如實(shí)行全封閉、全寄宿管理,為什么孩子們會在這里覺得開心呢?原因其實(shí)很簡單,那就是用心。
       

      用心,不僅僅體現(xiàn)在老師們?nèi)粘5慕虒W(xué)工作中,更體現(xiàn)在對孩子生活和班級的管理中,家長朋友們,請隨光華君來看看光華的“校園日記”

       

       


      用晨跑 喚醒光華    
      每天早上6:20,花10分鐘完成穿衣、疊被、洗漱的任務(wù),然后到達(dá)操場進(jìn)行晨跑。年復(fù)一年,日復(fù)一日,光華少年們沒有賴床、沒有抱怨,在班主任的陪同下,邁著整齊的步伐激情奔跑。他們認(rèn)定的事情,可以比大人堅(jiān)持得更久。

      用美食  犒勞心靈 

      “叮鈴……”

      中午十一點(diǎn)半,清脆的下課鈴聲響起,一群早就按耐不住的“干飯人”,忍著迫切的心情,排著整齊的隊(duì)伍,向著食堂出發(fā)!

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      為了能更好的服務(wù)全校師生,學(xué)校食堂進(jìn)行調(diào)整。如今的光華食堂,菜品也更加豐富,接下來請跟隨光華君的鏡頭,去看看孩子們每天都能品嘗到哪些美食吧!


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      在緊張的學(xué)習(xí)之余,能和三倆好友,共享美食,談天說地,這也許是孩子們一天之中最放松的時(shí)刻了。

       


      用住宿 見證成長
      宿舍里,有勤勞能干的小幫手,活潑可愛哄老師開心的小調(diào)皮,有乖巧聽話的小可愛。這些少年在老師們的呵護(hù)下慢慢長大,快跟隨光華君的鏡頭去看看吧!

      推開寢室的門,光華君非常驚訝。每間寢室里,都是干干凈凈的,被子整整齊齊,衛(wèi)生間的洗漱用品也擺放有序。我們的班主任們,每天中午和晚上都會走進(jìn)宿舍區(qū),和孩子們聊聊天、談?wù)勑?,和孩子?/span>交流、交心,督促孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

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      孩子們純真的笑容、整整齊齊的被子、一塵不染的宿舍、文明有序的習(xí)慣......讓光華君突然明白,其實(shí)無法適應(yīng)的不是孩子,可能是家長。寄宿生活,遠(yuǎn)比想象中美好!

      在這所奇幻的校園里,每一門學(xué)科不再是單獨(dú)的個體,它們連成體系,指向能力;學(xué)科彼此融合,相輔相成。

      閱讀—全面賦能學(xué)科教學(xué)
       

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            通過學(xué)科化的閱讀指導(dǎo)、多樣化的閱讀展示,光華培養(yǎng)學(xué)生多方式及終生閱讀的能力與習(xí)慣,讓每個孩子都深刻感受到閱讀的魅力。從文本出發(fā),以編演的方式呈現(xiàn)閱讀成果,促使學(xué)生閱讀與表達(dá)能力地提升。

       


      健康—實(shí)現(xiàn)身心健康教育
      用體育運(yùn)動“文明其體魄,野蠻其精神”,用心理健康教育呵護(hù)每一顆獨(dú)一無二的心靈。

       


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            我校通過多樣化體育課程、豐富競技體育活動,落實(shí)以“健康”為核心的體育、心理健康課程。目前學(xué)校心理健康教育課程對每個學(xué)生的成長進(jìn)行全面追蹤和評價(jià),打造學(xué)生個人電子成長檔案,形成每個學(xué)生的能力自畫像。

       


      藝術(shù)—實(shí)行美育浸潤教學(xué)
      藝術(shù)課程是助力學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化為智慧的催化劑,更是滋養(yǎng)學(xué)生形成完善人格重要的方式和抓手,這是光華每個學(xué)生的必修課。

       

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            藝術(shù)欣賞和創(chuàng)造,不一定要成為所有學(xué)生的專業(yè)選擇,但通過藝術(shù)欣賞、藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)展示,內(nèi)修人格外顯氣質(zhì),具有不可替代的重要作用。

       


      實(shí)踐—培養(yǎng)動手與動腦相結(jié)合


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      無人機(jī)、編程、STEAM、航天等實(shí)踐活動,讓孩子成為校園“大玩家”,給予學(xué)生更多的驚奇體驗(yàn),讓學(xué)生在課堂中有更多生動的感知、感悟和感動。

      規(guī)劃—實(shí)現(xiàn)學(xué)生多元發(fā)展

      光華學(xué)校堅(jiān)持因材施教,尊重差異,重視特長,給孩子提供創(chuàng)新和施展個人能力的平臺,讓學(xué)習(xí)真正奠基孩子的未來。我們相信,適合的才是最好的、才是最優(yōu)的。

       

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      讓每一位學(xué)生擁有自己的課表

      讓每一位學(xué)生擁有自己的舞臺

      讓每一位學(xué)生擁有自己的個性

       


       

           綜合技能、創(chuàng)新思維,許你精彩校園生活,責(zé)任感恩、博愛進(jìn)取,培養(yǎng)過人競爭實(shí)力。光華的德育教育,實(shí)現(xiàn)少年修身齊家報(bào)國的高遠(yuǎn)志向。通過此次校園巡游,相信家長們對學(xué)校會有更深入的了解,如果您還在猶豫,不知道該給孩子們選擇一所什么樣的學(xué)校,不妨來這里看看!

       

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