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    2. 蕪湖光華學(xué)校

      海納群英 優(yōu)學(xué)優(yōu)選

      海納群英 優(yōu)學(xué)優(yōu)選 | 蕪湖光華學(xué)校歡迎您

       

      科技 · 光華

       

      蕪湖光華學(xué)校以“立德樹人”為根本任務(wù),堅(jiān)持“為黨育人,為國育才”的辦學(xué)使命,以“有了愛便有了一切”為辦學(xué)理念,圍繞“誠實(shí)、勤奮、拼搏、創(chuàng)新”的校訓(xùn),堅(jiān)持走科技創(chuàng)新之路,培養(yǎng)大寫的人——完整的人、幸福的人、未來的人。

      學(xué)校從辦學(xué)歷史和辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)中,提煉屬于自己的“光華文化”,包括“學(xué)科競賽引領(lǐng)、課程高檔建設(shè)、校園文化提升、師生素養(yǎng)追求、工作氛圍高效”等方面,努力打造一所高遠(yuǎn)發(fā)展,成果顯著的知名寄宿制學(xué)校。

       

      魅力 · 教師
       

      蕪湖光華學(xué)校盎然發(fā)展,欣欣向榮。優(yōu)秀教師云集,溫柔和善的面龐下隱藏著一顆“以生為本”的堅(jiān)定內(nèi)心,自培名師優(yōu)師,梯隊(duì)建設(shè)形成健全、穩(wěn)定的教師體系,教師結(jié)構(gòu)持續(xù)優(yōu)化,呈現(xiàn)高學(xué)歷、高職稱、高水平的良好態(tài)勢。

      學(xué)校專職教師50人,其中研究生學(xué)歷15人,占比30%,中高級職稱13人,占比26%,市區(qū)級骨干教師9人,占比18%。整體優(yōu)質(zhì)高位的師資團(tuán)隊(duì)為學(xué)校發(fā)展、學(xué)生成長提供有力保障。

       

       

       

      HONOR榮光 · 時(shí)刻

       

      光華學(xué)子在各類賽事中屢次獲獎,彰顯了各類課程的教學(xué)效果,學(xué)子們收獲滿滿,成就了一個(gè)個(gè)“教育傳說”。

       

       

      高遠(yuǎn) · 文化

       

      蕪湖光華學(xué)校立足國家基礎(chǔ)課程,踐行課程育人理念,不斷深化課程改革,在以培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)終身發(fā)展所需的“必備知識、關(guān)鍵能力、核心價(jià)值”的核心素養(yǎng)基礎(chǔ)上,積極構(gòu)建具有光華學(xué)校自主知識產(chǎn)權(quán)的“七色光”特色課程體系。

      學(xué)校始終堅(jiān)持發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng),搭建課程高維學(xué)習(xí)空間,開啟課程育人創(chuàng)新模式。擺脫“千校一面”的同質(zhì)化現(xiàn)象,堅(jiān)持質(zhì)量發(fā)展、特色發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展、終身發(fā)展、優(yōu)勢發(fā)展。

      學(xué)校采取成長定位系統(tǒng),對學(xué)生進(jìn)校后的每一次考試成績進(jìn)行定位追蹤、橫縱比較,了解學(xué)生這段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀態(tài),針對性分析并安排老師培優(yōu)輔弱。

       根據(jù)學(xué)生階段性學(xué)習(xí)的狀態(tài),各班制定有針對性的培優(yōu)輔弱工作,將學(xué)生一一分配給任課教師。

       

      • 特色課程

      培養(yǎng)和提高學(xué)生的綜合素養(yǎng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,拓寬學(xué)生視野,為學(xué)生的全面成長和終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

      科學(xué)實(shí)踐課程:給予學(xué)生更多的驚奇、主動思考和幸福感,讓學(xué)生在科學(xué)課堂中有更多生動的感知、感悟和感動。

      研學(xué)課程:以紅色革命基地,名??萍嘉幕葹橹黝}的研學(xué)活動,從旅途中了解過去的歷史,明晰現(xiàn)在的發(fā)展,展望未來。研學(xué)不僅加深對課本知識的理解,更能抒發(fā)情感,擁有正確的信念和理想。

      心理課程:根據(jù)學(xué)生心理訴求提供課程,建立心理教育與咨詢中心,提高學(xué)生心理素質(zhì)。抒發(fā)情感,擁有正確的信念和理想。

      特色體育課程:學(xué)校擁有自己的籃球隊(duì),這是一項(xiàng)集對抗性、集體性、觀賞性、趣味性和健身性為一體的體育運(yùn)動,很好的鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì),同時(shí)也增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

      STEAM課程:依托信息學(xué)科教學(xué),深入探索青少年科技創(chuàng)新與信息學(xué)科教學(xué)融合的“激?探?創(chuàng)”教學(xué)模式;提升信息技術(shù)與通用技術(shù)學(xué)科在科技創(chuàng)新活動中運(yùn)用人工智能設(shè)計(jì)創(chuàng)新方案,制作創(chuàng)新作品,解決生活中真實(shí)問題的能力。

      • 特色社團(tuán)

       

       以人文底蘊(yùn)為支撐,光華社團(tuán)活動涵蓋范圍極廣,包括聲樂、素描、播音主持、樂器、動漫社、樂高等等,豐富而有活力。

       

      學(xué)校尊重學(xué)生的天性,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,讓學(xué)生在多樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中不斷突破自我,明確人生目標(biāo),全面提升核心素養(yǎng),成為更優(yōu)秀的自己。

      人生緊要處往往只有幾步

      選擇決定方向

      選擇決定未來

      父母的一個(gè)選擇

      或許就能決定孩子的一生

      有時(shí)間

      不妨來光華學(xué)校走走

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